Resultaten blijven achter
Ondanks het fseit dat diverse scholen en regionale opleidingcentra flinke inspanningen plegen Nederlands als tweede taal vorm te geven, blijven de resultaten van allochtone leerlingen over het algemeen achter. Bekend is bijvoorbeeld dat hun taalachterstand bij het verlaten van de basisschool één, twee jaar of zelfs meer bedraagt.
Daarnaast is er sprake van een oververtegenwoordiging van deze leerlingen in het speciaal onderwijs. Deze trend zet zich voort in het voortgezet onderwijs. Bekend is dat leerlingen die overstappen van de internationale schakelklas (de eerste opvang in het voortgezet onderwijs) naar gewoon voortgezet onderwijs een terugslag krijgen, omdat zij geacht worden volledig mee te draaien in het reguliere onderwijs. Allochtone leerlingen zijn oververtegenwoordigd in vbo en mavo.
Doordat zij in havo en vwo nog weinig doordringen, zijn zij in het daarop aansluitend hoger onderwijs praktisch afwezig. Bovendien zitten er verhoudingsgewijs veel allochtonen onder de voortijdig schoolverlaters.
